總綱核心素養
- E-A1 具備良好的生活習慣，促進身心健全發展，並認識個人特質，發展生命潛能。
- E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
領域學習重點
核心素養
- 國-E-B1 理解與運用本國語言、文字、肢體等各種訊息，在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。
- 綜-E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。
學習表現
- 國Bb-Ⅱ-1 自我情感的表達。
- 國Bb-Ⅱ-2 人際交流的情感。
- 綜Ad-II-1 情緒的辨識與調適。
- 綜Ad-II-2 正向思考的策略。
學習內容
- 國Bb-Ⅱ-1 自我情感的表達。
- 國Bb-Ⅱ-2 人際交流的情感。
- 綜Ad-II-1 情緒的辨識與調適。
- 綜Ad-II-2 正向思考的策略。
議題融入
品德教育, 生命教育, 閱讀素養教育
學習目標
- 閱讀文本,透過文本理解外貌情結。(面對)
- 覺察及感受別人給予不喜歡的稱呼的經驗及認知對自己不滿意的特質。(處理)
- 練習將心理韌性元素,應用及實踐在生活中。(放下)
教學資源
1.共讀書:愛的書庫共讀書箱《香甜小雀斑》35冊
2.引導單: (1)《香甜小雀斑》故事引導單(理解文本引導單)
(2)「小烏雲」貼條：主要目的是讓學生練習「分析原因」，及「調整情緒」
的歷程，以及作為教學活動三的預備工作。
(3)「小太陽」貼條：主要目的是讓學生練習「持有同理心」，及「保持務實
的樂觀精神」的歷程。
3.教具： 解憂交換箱、解憂公告欄(珍珠板2塊)
4.教師參考書籍：《心理韌性訓練：德國心理教練帶你平靜面對每天的挑戰》
