2025心閱讀跨校共同備課教師線上研習

一、目的：

探用故事解析故事主角遭遇挫折的情緒歷程，探討其採用的挫折因應策略，引導學生認識韌性，提升社會情緒知能。
提供心理韌性繪本與少年小說書目資源、韌性教案的設計技巧和概念，以提升教師藉由閱讀提升學生心理韌性之教學效能。利用教案的前導課程，精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業知能。
利用教案的前導課程了解挫折情緒與心閱讀教案的認識，於研習中邀請資深心閱讀教案教師之實作分享與共備課程帶領討論，以精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業知能。

二、主辦單位：中華心理衛生協會

三、合辦單位：全國圖書教師輔導團、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所、中華民國圖書館學會中小學圖書館委員會

四、研習日期：

1.2課表如：附件一

1.3報名截止日期：114年8月6日（週三）

2.2課表如：附件二

2.3報名截止日期：114年8月7日（週四）

五、研習地點：線上使用google meet進行研習

六、參加人員：每場各錄取40名。(全國國中小圖書推動教師、輔導老師、導師或對心閱讀教案有興趣的教師)

七、研習方式：

1.需於參與完畢前導課程：

1.1前導課程的時數：需於正式研習課程一天前完成，即113年8月17日前完成學習。

1.2前導課程內容：

i、50分：兒童情緒發展與挫折因應

ii、50分 (1)心閱讀教案一般閱讀教案 (韌性設計) (2)教案觀摩

1.3認可方式：將前導課程放在google classroom平台，報名成功會寄信至報名留的信箱，請老師需先加入google classroom。並請上線學習老師，進行簽到及測驗，測驗及格者，方完成前導課程的學習，並予與研習時數。

2.線上研習：邀請資深心閱讀教案教師之實作分享，及分組針對不同年齡段進行共備課程帶領討論。

3.研習時數：全程參與者可核發5小時研習時數，包含前導課程2小時並完成課後測驗(選擇題)(實作分組意向調查、線上課程提問)，以及線上實作研習3小時。

- 備註：本次研習活動含有小組引導與討論環節，為促進互動與學習效果，線上參與之教師請務必開啟具備麥克風與視訊功能之裝置參與全程，並保持可即時發言與畫面交流，以利小組引導與討論順利進行

附件一：國小組課程表

附件二：國中組課程表